编者按

近年来，学校坚持党的教育方针和社会主义办学方向，深入贯彻落实习近平总书记致云南大学建校100周年重要贺信精神，落实立德树人根本任务，推动“双一流”建设，以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，持续深化本科教育教学改革。现推出“云南大学本科教育教学学院巡礼”系列稿件，展示各学院本科教育教学改革举措、专业建设与人才培养成效，共同推动学校本科人才培养高质量发展。

本期展示学院：历史与档案学院

云南大学历史与档案学院以历史系和档案与信息管理系为主要依托，历史悠久，积淀深厚。早在1923年，私立东陆大学即开设了历史课程。1925年春，历史系成为东陆大学最早设置的系目之一。1937年，云南大学初设文史系，下有史学组。闻宥、钱穆、顾颉刚、吴晗、白寿彝、向达等著名历史学家都曾在此任教。1951年，云南大学正式成立历史系。

20世纪80年代的历史系，先后设有历史学、档案学、图书馆学、人类学等专业，成立了具有学科特色的西南文化史、中国民族史、云南地方史、中国封建经济史、西南边疆史、南亚东南亚史、西南亚史、西南古籍研究等教学科研机构，逐渐形成了以方国瑜、江应樑、杨堃、李埏、尤中、张鑫昌等著名历史学家、民族档案学家为代表的学科队伍。

民族史、专门史（经济史）分别于1981年和1988年获博士学位授权。1988年，档案系正式成立，由档案学、图书馆学两个专业组成。1995年，云南大学历史学被国家教委批准为全国普通高校文科基础学科人才培养与科学研究基地。2007年，专门史获准为国家重点学科。2011年，云南大学获中国史一级学科博士学位授权。2015年底，历史与档案学院正式组建，开启了机构建设、师资优化、人才培养、专业与学科发展的新篇章。

目前，历史与档案学院共有历史学、档案学、信息资源管理3个本科专业，设有中国古代史、中国近现代史、中国民族史、世界史、档案学、信息资源管理、图书情报等10个教研室，以及中国经济史研究所、考古学与文物评估中心、欧美史研究中心、西南古籍研究所、历史地理研究所、少数民族古籍保护研究中心等6个系所结合性质的研究所，并建有教育部虚拟教研室建设试点2个，云南省教育厅“数字人文”技术研发与应用重点实验室1个，计算机信息管理、声像技术应用、信息组织与检索、档案信息化等实验室4个。

历史与档案学院现已构建起贯通“本-硕-博-博士后”、学术硕士与专业硕士相配合的人才培养体系；设有中国史一级学科博士学位授权点和博士后科研工作流动站，硕士学位授权点12个、专业硕士学位授权点3个。

学院现有教职工85人，其中，教授20人、副教授33人、讲师26人；博士生导师15人、硕士生导师64人。各级人才入选情况为：国家级5人、省级29人、东陆人才14人、青年培优3人；同时学院聘请国内外知名高校和科研院所的知名学者兼任学院硕、博研究生导师，逐渐形成了年龄结构合理、学缘结构多样、职称结构均衡、知识结构多元的高学历优质师资队伍。

发挥学科优势 培养“新文科”人才

学院遵循“新文科”要求，将专业和学科优势转化为人才培养优势，立足边疆民族地区，不断探索高质量人才培养的新路径。

历史学专业突出边疆特色，兼顾社会需求，引导学生潜心治学、知古鉴今，树立破解人类发展难题的远大志向，培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀和具备较高理论素养和专业技能，学术视野国际化、学术路径规范化、学术品德高端化，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识的历史学拔尖人才。在云南省本科专业综合评价中，历史学专业连续3年评价等级均为B+。专业与复旦大学历史学专业已建立“1+2+1”联合培养机制，常年选拔优秀本科生到复旦大学学习。2022年，学院实施“历史学拔尖学生培养计划”，设立历史学拔尖试点班，每年在全校入学的新生中选拔10名学生单独开班进行培养，推动云南大学基础学科拔尖创新人才培养高地建设。

档案学专业以培养具备档案学基础理论知识，掌握现代档案管理专业技能和管理理论、懂信息技术，适合在各级档案局、各级各类档案馆及机关、团体、企事业单位的档案部门、信息部门和文秘部门从事文件管理、档案管理、信息管理和秘书工作的复合型、应用型和创新型专门人才为目标。专业结合云南省地域特点和档案学专业特色，强调专业基础与专业特色并重，理论与实践相结合；与国内外学界知名学者深度合作，在学术讲座、实习实践及毕业论文等方面为本专业学生提供高水平的指导；应用“模块教学理论”， 通过将课程内容划分为若干个相对独立又相互关联的模块，使教学更加系统化、条理化，提升教学的针对性和有效性。

信息资源管理专业着力培养具有全球视野、公民意识、人文情怀、创新精神、实践能力，德智体美劳全面发展的具备系统的信息资源管理理论、技术与方法，能在党政军机关、人民团体以及工商企业、金融机构、学校、科研院所等单位从事信息管理、数据管理、情报分析、决策咨询等工作且能应对未来挑战的创新型、复合型、应用型人才。专业实施“模块化”人才培养方案，充分利用多学科背景的师资队伍，推进信息科学、管理科学、计算机科学等多领域知识的交叉融合，形成具有地方特色的复合型人才培养路径，构建多元化课程体系。紧密结合云南省地方特色，通过校企馆合作，实施产教融合，形成“政产学研”一体化的人才培养模式；构建了“实操、实训和实践”相结合的教学体系。

深化教学改革 提升学生创新能力

学院制定了《历史与档案学院科研反哺教学实施细则》。学生入学以后，采取师生双选的方式落实本科生导师制，根据学生就业、创业、读研等不同职业发展需求配备不同的导师。

学院不断加强对本科生创新实践能力的培养。近三年，学院学生获大学生创新训练项目立项国家级6项、省级6项、校级89项，计算机软件著作权5项，国家实用新型专利2项、外观专利1项；在“史学新秀奖”“大学生创新性课外科技作品展比赛”“全国信息资源管理案例比赛”等中屡获国家级大奖；学院暑期三下乡“古籍修复活动”项目获《人民日报》报道。

学院注重教学与科研相结合，培养学生进行科研的意识、方法和能力。近5年来，学院本科学生在《红河学院学报》《中国国家历史》《兰台世界》《国学》等刊物上公开发表论文37篇。学院专门为本科生打造了“嘤鸣”系列活动，由编辑刊印本科生学术刊物《嘤鸣》、“嘤鸣”史学新人奖、“鹤鸣”奖助学金评选组成。

近三年来，学院本科生升学率持续增长，分别为2022年37.14%、2023年42.62%、2024年47.37%；在推免升学深造的学生中，进入“双一流”“985”“211”等高校的占据绝大多数；多名学生考取清华大学、复旦大学、中国人民大学等名校。近三年本科毕业生就业率均达90%以上，90%以上用人单位对毕业生的工作表现评价为很满意或比较满意。

培养学生过程中，学院组织教师积极开展教学研究。近三年，学院获教学成果奖省级特等奖1项、校级特等奖1项、校级一等奖1项及二等奖2项；现有国家级和云南省级教改项目立项各1门，校级项目立项3门。

历史与档案学院将认真贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记致云南大学建校100周年重要贺信精神，以“立足边疆、跟踪前沿、发挥优势、办出特色、服务社会”为建设思路，发扬“敬畏学术，追求卓越”的院训精神，以本为本，深化本科教育教学改革，加强基础、促进交叉，努力培养全面发展的卓越历史学人才和档案与信息资源管理人才。

供稿：历史与档案学院